莊口愛的可愛窩

今天市教大教育系來參觀，當然一開始對我而言就是今天多的一項工作，

「又要當導覽小姐了！」我這樣跟老公說。

一樣的台詞、一樣的流程、一樣的動作，我已經開始像陳小花之前的工作----空中小姐----介紹逃生衣的用法......

不過～我喜歡跟大學生解說勝於跟已經教學一陣子的教師解說，

更不用說所謂的科技人--資訊組長之類的，

大學生活潑、想法多元，

另外就是學校內的東西看的不多，新鮮感都寫在他們臉上，

最有趣的是，有時候可以感覺他們對教育的一股熱誠......

臉上似乎寫著：我以後當老師要.........的那種熱誠，

也是我十多年前的那種熱誠。

不過～今天作特別的是：

教授最後的一席話：「大家看到許多新的科技，都覺得很震撼，但我們教育人也該出現了！

通常都是科技領導教育，科技猜測教育需要的模式，並開發科技以為的科技教育，

大家都是教育系的，想一想，是不是該努力先提出自己的教育觀點，讓教育來領導科技，才不置於每次新的科技一出來，教學就要去遷就它。」

我們都是怎麼做的呢？

也許是教材中需要用到科技的部分，我就去找....找不到，好吧！退而求其次，找可以配合的。

這是科技的限制？還市教育的限制？